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《讀書治學寫作》讀書活動總結
發布時間:2019-01-31  【字體: 】 【來源:焦作農林科技信息網】 【打印本頁】 【關閉窗口】 閱覽:211次

為加強我院的文化建設,進一步提升干部職工的執行力、凝聚力、向心力和戰斗力,6月5日,院作物育種課題組組織開展了學習《讀書治學寫作》一書活動。規定以各部門為單位,組織干部職工集體學習。

《讀書治學寫作》是一位被稱為“國學大師”、“學界泰斗”、“國寶”的著名人士所著,他就是國際著名東方學大師、語言學家、文學家、國學家、佛學家、史學家、教育家和社會活動家的季羨林。從書的題目中,我們便可知道,本書的內容包括三個方面。而這些方面可以關乎到每一位教育者,這三個詞也伴隨著我們教育生涯的始終。

讀書,各有所好。季老在書中分別向我們介紹了對他影響最大的幾本書,還有推薦的十本書,和他常讀的國內國外的書及相關的一些讀后感。每一篇文章,讀后都受益頗深。在他的描述下,你會覺得自己曾經讀書,讀得如此膚淺。你很向往像他一樣“坐擁書城意未足。”

“治學”這一部分,還多次介紹了考證,翻譯等內容。有些學術上的用語,看起來似乎不太明白,但從中你可看出,季先生做學問的原則: “大膽的假設,小心的求證。”、 “鸚鵡學舌,非我所能;陳陳相因,非我所愿。”即嚴謹、求實。 

最后一部分談的是“寫作”。季羨林這一生都在筆耕不輟。季羨林從17歲寫日記,雖然中間有過間段,但也是因為一些社會的特殊原因。而當沒有了外界的因素之時,季羨林又重新拿起筆,邊走邊寫,邊想邊記。

“讀書,治學,寫作”是季老的人生軌跡,也應該是每一位真正的知識分子所應遵循的軌跡。(作物育種課題組)

 

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